El Webinar El vacío de la Comprensión Lectora cuando falta el Bagaje Cultural busca problematizar la poca comprensión lectora en el país, mostrando que la comprensión lectora requiere una integración estrecha entre habilidades y conocimiento conceptual, y que la enseñanza efectiva no puede separar ambos elementos. La comprensión lectora no...
El Webinar El vacío de la Comprensión Lectora cuando falta el Bagaje Cultural busca problematizar la poca comprensión lectora en el país, mostrando que la comprensión lectora requiere una integración estrecha entre habilidades y conocimiento conceptual, y que la enseñanza efectiva no puede separar ambos elementos.
La comprensión lectora no es un acto mecánico ni un ejercicio de estrategias aisladas: no se comprende lo que no se sabe. Comprender implica interpretar un texto a partir de un mundo previo de conocimientos, experiencias y referencias culturales. Sin ese conocimiento, las habilidades lectoras, aunque útiles y necesarias, no generan comprensión profunda, sino respuestas superficiales o automatizadas.
En el contexto educativo actual, se ha producido una sobrevaloración de las habilidades y competencias, desplazando en parte el desarrollo de conocimiento conceptual sólido. Esto crea un vacío en el aprendizaje que se traduce en estudiantes que leen y aplican técnicas, pero no logran dar sentido a los textos ni conectar ideas complejas.
Este webinar busca abordar este contexto y discutir respecto de diversas estrategias para combatir la problemática chilena.
*Invita Diplomado en Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora
Modera:
Gustavo Ortega:
- Director Diplomado en Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora de Textos Escritos.
- Doctorado© en Ciencias Sociales, Universidad de Granada, España.
- Magíster en Lingüística Aplicada, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
- Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Exponen:
Claudia Guerra:
- Doctora en Lingüística. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
- Magíster en Filosofía, mención Lógica y Filosofía de la Ciencia. Universidad de Valparaíso.
- Profesora de Filosofía. Universidad de Valparaíso.
- Licenciada en Educación y en Filosofía. Universidad de Valparaíso.
Felipe González:
- Doctor en Educación y Sociedad. Universidad de Barcelona, España.
- Magíster en Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile.
- Profesor de Castellano. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
- Licenciado en Educación. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
María José García:
- Magíster en Gestión Educacional. Universidad de los Andes.
- Licenciatura en Letras con mención en Literatura y Lingüística hispánica. Pontificia Universidad Católica de Chile.
- Profesora de Educación Media. Universidad Gabriela Mistral.
